Oui, une fermeture de classe est bien annoncée pour la rentrée prochaine.

Le 31 mars, le directeur d’académie (DASEN) officialisera ce choix mais il nous reste quelques jours pour mener des actions afin de garder toutes nos classes.

Ce jeudi est une journée importante : une journée de grève nationale qui dénonce les fermetures de classe. Des enseignants et personnels de l’école de Bourdeaux seront d’ailleurs grévistes.

C’est aussi le jour où des délégations peuvent rencontrer le DASEN. Une équipe de l’école (enseignants et parents) accompagnée par le syndicat du Sniupp sera reçu.

Nous avons vraiment besoin de votre aide !

Pour cela, merci de noter ces 2 RDV et venir en nombre :

- Mercredi, à partir de 16h, RDV à L’Oustal pour confectionner des banderoles, partager des arguments pour la non-fermeture d’une classe et signer une pétition.

- ⁠Jeudi, RDV à 8h15 devant l’école. Un sitting devant le portail est organisé avec les banderoles. Ce sera l’occasion de préparer un communiqué pour la presse avec une photo montrant la forte mobilisation. Ce rdv est ouvert à tous. Plus on sera nombreux, plus cela aura du poids. Les habitants du village et l’équipe de la mairie seront les bienvenus. Cette mobilisation durera 1h jusqu’à départ de l’équipe qui rencontre le DASEN.

Si vous avez des questions, écrivez-nous sur notre adresse mail : parentsdelegues-louisfaucon@protonmail.com. Indiquer vos coordonnées téléphoniques, nous vous rappellerons.

On compte sur vous,

L’équipe des parents délégués

En tant que parents délégués de l'école Louis Faucon à Bourdeaux, nous avons été informés par Mme Laetitia Laval, directrice de l'école du risque de fermeture d'une classe.

Nous vous sollicitons pour obtenir un rendez-vous ce jeudi 26 mars afin de nous entretenir au sujet du maintien de notre cinquième classe. Nous serons une délégation de parents, d’enseignants et d’élus à être présents sur Valence ce même jour.

Seront présents :
- Julien Jehl et Alexandrine Villalonga Bonnet - Professeurs des écoles
- Stépahnie Thibon et Laura Tramier - personnel de mairie rattaché à l’école
- Salome Bolze Pigault - parent d'élève

Avant cet entretien, que nous espérons possible, nous nous permettons de vous informer de la situation actuelle de notre école primaire, qui accueille des élèves de la petite section au CM2.

Notre établissement reçoit un nombre important d’enfants issus de l’aide sociale à l’enfance, placés en foyer, le Rayon de soleil, et présentant des difficultés de comportement, de lourds handicaps, ainsi que des besoins éducatifs particuliers.

De plus, un certain nombre d'enfants du village requiert également une attention toute particulière car en difficulté scolaire. Cette année encore, une enseignante était proche de l'épuisement sachant qu'une autre collègue avait été arrêtée pour burnout il y a 2 ans.

L'école a peu d'AESH pour accompagner tous les élèves en difficultés, la prise en charge du RASED reste minime comparé aux nombreux besoins. L'école a besoin de soutien pour permettre à chaque élève de progresser à son niveau.

La fermeture envisagée d’une des cinq classes aurait plusieurs impacts négatifs non négligeables :

1. Surcharge des classes : Une augmentation du nombre d’élèves par classe compromettrait le temps et l’attention que chaque enseignant peut accorder à chaque élève, réduisant ainsi la qualité de l’enseignement et le suivi personnalisé. De plus, cela peut entrainer plus de tensions et de problèmes de gestion de classe, rendant l'environnement d'apprentissage moins serein et moins propice à la concentration.

2. Répartition équitable des élèves en difficulté : Avec cinq classes, les enfants aux besoins particuliers peuvent être mieux répartis, limitant ainsi la concentration d’élèves ayant des comportements difficiles dans une même classe. Cela réduit l’impact sur la gestion de chaque groupe et améliore le quotidien des enseignants et des élèves.

3. Adaptation pédagogique : Les élèves en difficulté et ceux nécessitant un soutien accru bénéficient grandement de petits effectifs, permettant une pédagogie différenciée et des interventions ciblées. Cela permet aussi aux élèves qui ont le niveau et le comportement requis de progresser selon les attentes du programme.

4.Prévention des risques et climat scolaire : Un nombre de classes suffisant permet de mieux gérer les comportements difficiles et de maintenir un cadre de travail serein, bénéfique tant pour les élèves que pour les enseignants.

Des responsables "climat scolaire" sont venus conseillés l'école il y a 2/3 ans. Toutes les mesures proposées ont été mises en place néanmoins il existe toujours des tensions et des difficultés pour les enseignants d'accueillir certains enfants.

5. Équité et mission de service public : Maintenir les cinq classes est essentiel pour assurer un service public de qualité, garantissant à chaque enfant les conditions nécessaires à son développement et ainsi éviter la fuite d'une partie de notre effectif vers le privé, ce qui serait délétère pour notre village car nous sommes chaque année en recherche d'effectifs supplémentaires.

Nous espérons que ces arguments sauront retenir votre attention et que vous comprendrez l’importance de maintenir les cinq classes pour le bien-être et la réussite de tous les élèves.

Cette école, au profil particulier, a besoin de soutien et d'un traitement personnalisé de cette situation.

L'équipe des parents délégués prévoit des actions ce jeudi (sitting, banderoles, pétition) et une couverture médiatique de nos actions. Les villageois se sentent également concernés et nous voyons un élan de solidarité envers notre école s'organiser pour la soutenir.

Dans l'attente d'une réponse que l'on espère favorable au sujet d'un entretien, nous vous remercions par avance de l’attention que vous porterez à notre demande.

Cordialement,

L'équipe des Parents délégués de l’école Louis Faucon à Bourdeaux.